МБДОУ "Детский сад №1                                                       

"Соловушка"

Адаптация в детском саду
Просмотры: 252 | detsad | 18.09.2019 | Комментарии

  

Вы решили отдать своего ребенка в детский садик или ясли: Но вот вопрос - как он сам воспримет то, что мама, которая раньше постоянно была рядом, теперь будет появляться только вечером, а вместо нее целый день придется быть с воспитателем и еще десятком других ребятишек, каждый из которых претендует на ее внимание? 
    Адаптация - это приспособление организма к новой обстановке, а для ребенка детский сад, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Адаптация включает широкий спектр индивидуальных реакций, характер которых зависит от психофизиологических и личностных особенностей ребенка, от сложившихся семейных отношений, от условий пребывания в дошкольном учреждении. То есть, как Вы уже поняли, каждый ребенок привыкает по-своему.
  

    В детской психологии отмечают некоторые закономерности, про которые хотелось бы рассказать родителям. 
   Главное о чём надо знать это то, что до 2-3 лет ребенок не испытывает потребности общения со сверстниками, она пока не сформировалась. В этом возрасте взрослый выступает для ребенка как партнер по игре, образец для подражания и удовлетворяет потребность ребенка в доброжелательном внимании и сотрудничестве. Сверстники этого дать не могут, поскольку сам
и нуждаются в том же. 
    Поэтому нормальный ребенок не может быстро адаптироваться к яслям, поскольку сильно привязан к матери, и ее исчезновение вызывает бурный протест ребенка, особенно если он впечатлительный и эмоционально чувствительный. 
    Дети 2-3 лет испытывают страхи перед незнакомыми людьми и новыми ситуациями общения, что как раз и проявляется в полной мере в яслях. Эти страхи - одна из причин затрудненной адаптации ребенка к яслям. Нередко боязнь новых людей и ситуаций в яслях приводит тому, что ребенок становится более возбудимым, ранимым, обидчивым, плаксивым, он чаще болеет. Кстати, мальчики 3-5 лет более уязвимы в плане адаптации, чем девочки, поскольку в этот период они больше привязаны к матери и более болезненно реагируют на разлуку с ней. 

По наблюдениям психологов средний срок адаптации в норме составляет:
- В яслях - 7-10 дней;
-  В детском саду в 3 года - 2-3 недели;
-  В старшем дошкольном возрасте - 1 месяц. 
    Конечно, каждый ребенок по-разному реагирует на новую ситуацию, однако, есть и общие черты. 


   

Всегда нелегко привыкают к детскому саду или яслям единственные в семье дети, особенно чрезмерно опекаемые, зависимые от домашних взрослых (родители, бабушки, дедушки), привыкшие к исключительному вниманию. 
    Хуже остальных чувствуют себя в дошкольных учреждениях дети с флегматическим темпераментом (медлительные). Они не успевают за темпом жизни детского сада: не могут быстро одеться, собраться на прогулку, поесть. А если воспитатель не понимает проблем такого ребенка, то начинает его еще больше подстегивать, при этом эмоциональный стресс действует таким образом, что ребенок еще больше затормаживается, становится еще более вялым, безучастным. 
    Если Вы заметили, что у вашего ребенка проблемы с адаптацией, то попробуйте поговорить с воспитателем и выяснит все минусы адаптивного момента. 
    Осложняющим фактором адаптации будут и конфликты в семье, необщительность родителей. Дети непроизвольно усваивают негативные черты поведения родителей, что осложняет их отношения со сверстниками. Они ведут себя неуверенно и нерешительно, много волнуются, сомневаются, поэтому не могут быть принятыми в группе. 

                                           Что тут можно порекомендовать? 

  
   Если ребенок эмоционально возбудим и неспокоен, то отдавать его в детский сад желательно не раньше 3 лет - девочку и 3,5 лет – мальчика. Если ребенок - единственный в семье, часто болеет, испытывает страхи, то его вхождение в детский сад должно быть постепенным. Сначала его нужно привести в группу, познакомить с воспитателем и ребятами, посмотреть вместе игрушки, вызвать интерес к новому окружению и: вернуться домой. Затем несколько дней можно приводить ребенка в сад и забирать до начала дневного сна. В зависимости от поведения ребенка время пребывания нужно постепенно увеличивать. Дома следует побольше играть с ним в подвижные эмоциональные игры, поскольку в детском саду ребенок чувствует себя скованно, напряженно, а если не разрядить это напряжение, то оно может стать причиной невроза.

Уважаемые родители, помните, что воспитатель – это то соединительное звено между Вами и Вашим ребёнком, посредством, которого Вы можете контролировать и поддерживать процесс адаптации. И не маловажным фактором в межличностном общении являются понимание и уважение между участниками воспитательного процесса.

 

Форма входа